Visión antropológica de la educación.

Antropología científica:

• Proceso de hominización: son los cambios que sufre el hombre con respecto a su organismo, desde los orígenes hasta hoy en día. Vamos adquiriendo habilidades y destrezas que nos hacen destacar como seres humanos, que otros seres vivos no son capaces de adquirir, por ejemplo, el bipedismo, capacidad craneal, uso de herramientas, dominio del fuego…

Antropología pedagógica:

• Proceso de humanización: este proceso consiste  en el desarrollo de la cultura, es decir, los cambios que sufre el hombre respecto a sus costumbres, creencias, etc. Estudia los acontecimientos que hacen al individuo se convierta en ser humano, se trata de un proceso de modificaciones en el fenotipo. 

El cerebro del ser humano es modificable de dos manera: 

1. Mediante la plasticidad cerebral: hasta hace pocos años se pensaba que nuestro cerebro era estático, que nacíamos con un número determinado de neuronas que se iban perdiendo con el paso de tiempo. En la actualidad, debido al progreso realizados en la neurociencia se ha demostrado que no es así y que poseemos la neuroplasticidad. nuestro cerebro es plástico, que se puede adaptar a todo tipo de aprendizajes  independientemente de la edad. 
2. Educabilidad y socialización: todo ser humano que nace, es posible que sea educado. Esto puede observar años atrás cuando se consideraba a la mujeres incapaces de desarrollar habilidades intelectuales debido a los roles que desempeñaban en aquel entonces. Se puede afirmar hoy en día que no hay diferencia alguna entre hombre y mujer, y que ambos pueden desarrollar las mismas habilidades. Otro ejemplo, son los niños especiales que padecían algún tipo de enfermedad y que en aquellos tiempos también se les consideraba incapaces de aprender. 

Dentro de esta antropología se encuentra el Homo Educandus, es decir, hombres con la capacidad de adquirir diferentes aprendizajes. Se ocupa de la formación del ser humano (como ha sido, desde las primeras manifestaciones culturales hasta nuestros días): maduración (no solo biológica sino también psicológica), crecimiento y desarrollo.

Definiciones de educación.

He recopilado algunas de las definiciones más destacadas de varios autores, como se ve muchos de ellos no coinciden o no piensan de la misma manera sobre el concepto de educación. 

Pitágoras: “Es templar el alma para las dificultades de la vida.”

Platón: "La educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Por tanto “La educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento”.

Erich Fromm: “La educación consiste en ayudar al niño a llevar a la realidad lo mejor de él.”

Piaget: “Es forjar individuos, capaces de una autonomía intelectual y moral y que respeten esa autonomía del prójimo, en virtud precisamente de la regla de la reciprocidad.”

Willmann: “La educación es el influjo previsor, directriz y formativo de los hombres maduros sobre el desarrollo de la juventud, con miras a hacerla participar de los bienes que sirven de fundamento a la sociedad.”

Coppermann: “La educación es una acción producida según las exigencias de la sociedad, inspiradora y modelo, con el propósito de formar a individuos de acuerdo con su ideal del hombre en sí.”

Kant: “La educación, según Kant, es un arte cuya pretensión central es la búsqueda de la perfección humana.”

Durkheim: “La educación como la acción ejercida por los adultos sobre los jóvenes”.

Aristóteles: "La educación es de carácter algo material y entiende que solo mediante la relación del individuo con otras personas se puede hacer un hombre: si esta relación es cualificada puede llegar a ser un buen hombre."

John Dewey: "La educación es una constante reorganización o reconstrucción de la experiencia que da sentido a la experiencia que se tiene y aumenta la capacidad de dirigir el curso de la subsiguiente.”

Rousseau: "Es un proceso continuo que empieza desde el nacimiento y sigue el desarrollo natural de las facultades latentes del ser humano: la sensación, memoria y comprensión."

Educación proviene de dos palabras: educare (criar, alimentar, sociabilizar y adaptarse al medio social) y educere (hacer salir, idea de desarrollo de dentro a fuera, desarrollo de capacidades, etc.). Por tanto, educación es instruir al niño aquellas normas sociales que forman parte de su cultura o sociedad y perfeccionarlos.