Dimensiones de la educación

Existen 4 dimensiones importantes: la dimensión moral, la dimensión social, la dimensión económica y la dimensión política.

• Dimensión moral: 

En este panorama de diversidad moral aparecen problemas provocados por los desequilibrios socioeconómicos entre las regiones, la pérdida de los valores morales por la falta de principios éticos en la vida política democrática o la manipulación engendrada en los medios de comunicación.a educación moral ofrece, pues, un alto grado de complejidad, ya que su cometido es “capacitar a las personas para resolver de modo responsable y autónomo las alternativas o conflictos axiológicos que se les presentan” (Rubio, 1996, p. 65). Las diferentes teorías morales giran en torno a los conceptos de autonomía y heteronomía, la heteronomía moral es una posición pragmatista defendida por Durkheim, quien describe la educación moral como un proceso de observación, imitación e interiorización de las normas sociales. Mientras que la moral autónoma se funda en la libertad y dignidad humana, y se halla en Kant un planteamiento que se sustrae a la naturaleza, por ser el hombre capaz de una ética de reconocible universalidad. 

• Dimensión social: 

En esta dimensión, la educación se considera como una actividad de integración social en la que se preparan a los individuos para saber adaptarse y actuar dentro de la sociedad. Por tanto, decimos que el papel de la sociedad incide en la educación de los individuos.

Los autores más destacados: se dan tradiciones de carácter germánico cuyos representantes son Pestalozzi, Kerchensteiner, Natorp y Nohl, los cuales quieren construir la perspectiva social que la educación tiene.

• Dimensión política: 

La educación es un bien público fundamental, que debe tener relación con la vida pública en general y con el Estado. Los Estados han asumido el principio de escolarización obligatoria y gratuita y la consolidación general de la educación del sistema educacional nacional. Las organizaciones internacionales crean una presencia importante en las sociedades que quieren influir en el mundo de la educación.

• Dimensión económica:  

La dimensión económica de las escuelas significa que la economía incide en el desarrollo.  En la medida en que la educación sea igual para todos decimos que puede incidir en la reducción de las desigualdades sociales. Para esta igualdad de oportunidades es importante que los gobiernos establezcan políticas compensatorias con los más desfavorecidos. Invertir en educación es invertir en el futuro de una sociedad. Esta creencia es la que ha llevado a los Estados a invertir en la educación. La teoría del capital humano defiende estas afirmaciones.